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教学工作
教学计划
教师教学工作计划--实验心理学2
日期:2018-06-03 20:18:09  发布人:adminjk  浏览量:

 

 

 

乐山师范学院

 

 

 

教师教学工作计划

 

 

课程名称:    实验心理学2           

任课教师:     杨  扉                  

授课班级:     2016心本                            

上交教研组时间:  2018.2              

 

 

2017—2018 学年度第  2  学期

 

 

 

说    明

 

 

一、教学工作计划一般应有以下内容。

1、教学目的要求。

2、选用教材名、编者、版本,教师备课主要参考书节,介绍给学生的阅读参考书目。

3、改革教学方法,提高教学质量的具体措施,如:

(1)处理教材,改革教学方法,培养学生自学的基本考虑。

(2)作业方式、作业量、作业处理方式。

(3)成绩考核措施。

(4)辅导措施。

(5)除通常的讲授课、习题课、实验课、讨论课外,打算安排哪些其它的教学活动。

(6)对学生的其它要求。

(以上三项可按学期编写,也可按课程周期编写)

4、教学进度(此项必须按学期填入附表,并向学生公布)。

5、需要提供的教具或其它教学条件。

二、安排专人辅导工作,从事实验室建设,备课,进修的教师也应制订计划,一般应写明工作、学习的主要任务、目标及落实措施。

三、本计划一式两份,一份自存,一份于开学后第一周内交教研组审查、补充修改后于第二周内交系。

四、辅导教师的工作计划应由主讲教师指导编写。

五、教师工作计划执行情况每学期应由教研组长做两次检查记录。

六、教师工作计划一学年归档一次。

 

 

 

 

 

 

 

教学计划内容

 

一、教学目的

1、准确把握认知、情感、态度及社会认知等心理学领域内的基本研究范式。

2、掌握心理学研究的基本过程,如何提出问题,抽取和分配被试,如何标示、控制和测量研究中的各种变量。心理学实验如何开展、安排,结果如何进行分析。

3、培养学生设计、分析、解决实际问题的能力,为进一步学习心理学的其它课程和将来的实践打下良好基础。

二、教学内容:

1、学科基础知识

掌握心理学研究中的经典变量——反应时的测量、SAT原则及检验。

2、实验范式

掌握知觉、记忆、注意、思维、情感、态度等领域的经典实验。

三、教材

朱滢.实验心理学[M].北京:北京大学出版社,2002.5

四、参考书目

董奇.心理与教育研究方法[M] .北京:北京师范大学出版社,2004.

孟庆茂,常建华.实验心理学[M] .北京:北京师范大学出版社,1999.

张学民,舒华.实验心理学纲要[M] .北京:北京师范大学出版社,2004

舒华.心理学研究中的多因素实验设计[M] .北京:北京师范大学出版社,2004.

张厚粲.心理与教育统计学[M] .北京:北京师范大学出版社,2004.

张文彤,董伟.SPSS统计分析初(高)级教程[M] .北京:高等教育出版社,2004.

艾尔.巴比(邱泽奇译).社会研究方法(11版).北京:华夏出版社,2009.

Edwards A L , 毛正中等译, 心理研究中的实验设计[M]. 成都:四川教育出版社,1996.

五、教学方法及提高教学质量的措施

1、教材及处理。设置分级课程目标,实施模块化教学。

2、教学。由于本课程理论性、基础性和实践性较强,在教学中除了讲授法之外,鼓励学生开展探索性学习。启发学生发现日常生活中的心理学问题,并,进行实验验证。这样来培养学生形成实证研究的思维方式,做好实验设计,掌握实验心理学的精髓。同时增强学生的动手能力,熟悉实验操作过程。

因为实验心理学的各种方法发展非常迅速,除了介绍经典的、传统的实验之外,拟增加适当目前较为前沿的研究,如眼动实验、脑成像技术等等。

六、作业及成绩考核方式

(一)作业

要求学生记好课堂笔记,并不定期抽查。书面作业四次。不計入平時成績。辅导以个别辅导为主,集体辅导相结合。

(二)考试

本课程为必修课,涵盖基本理论和实验操作两个部分。理论部分采用笔试。实验则在学生自主设计实验基础上,撰写实验报告,并在期末提交。平时成绩为实验课的实验报告,共8次。

二部分比例为:期末理论笔试70%,平时成绩30%

 

 

教学进度表

 

 

 

计划进度

课时分配

     

实践教学

1-2

反应时间

4

 

 

 

 

此為理論部分進度安排,實驗安排見《實驗教學計劃》。

3

感觉

2

 

 

 

 

4-6

知觉

6

 

 

 

 

7-9

注意

6

 

 

 

 

10-11

言语

4

 

 

 

 

12-13

思维

4

 

 

 

 

14-15

情感、态度

4

 

 

 

 

16

社会认知

2

 

 

 

 

 

 

教研室审查意见:

 

                   教研室主任签名:

                             20    年    月   日

 

执行情况检查记载

第一次:

 

 

                           教研室主任签名:

20   年     月     日

                                                              

第二次

 

 

 

教研室主任签名:

20   年     月     日

 

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